Introducción
El objetivo central de
este trabajo fue examinar la relación que existe en
nuestro país, desde hace cincuenta años, entre los
profesionales de la agronomía y los productores agropecuarios,
para exhibir los dispositivos que hicieron posibles
los cambios en este vínculo.
Adoptamos un enfoque
etnográfico basado en el concepto de etnicidad de
la antropología norteamericana que se refiere al "proceso
de construir, mantener o diluir las fronteras, límites
o barreras que definen las diferencias entre poblaciones
que se autoidentifican o son identificadas con significados
importantes por los que entran en oposición." Bechis,M.
"El camino de la etnohistoria", en II Jornadas
de Arqueología y Etnohistoria, Río Cuarto, Universidad
de Río Cuarto, 1995, p 1.
Más que una reconstrucción
de lo que estaba y lo que vino, trabajamos sobre la
relación: cómo se transformaron mutuamente los técnicos
y los productores agropecuarios de la región pampeana
argentina. Pretendemos rastrear las articulaciones,
los acuerdos pero también los conflictos, que habilitaron
convivencias diferentes en los distintos momentos.
Abordamos los problemas específicos del tipo de interacción
que establecieron los proyectos de desarrollo agropecuario
con diversos actores del espacio rural para elaborar
críticamente tales vínculos.
Como se ha dicho, nuestro
recorte está acotado a los proyectos de desarrollo;
esta elección se fundamenta en que son un espacio
privilegiado de análisis de lo comunicacional por
dos razones:
>
son espacios de cruce de lo social
>
poseen una intencionalidad transformadora
Estos dos elementos permiten
situar el aporte de la investigación científica con
una especificidad que no se registra en forma dominante
en otras problemáticas abordadas desde las ciencias
sociales. Los proyectos de desarrollo interpelan al
dominio científico en un juego de inducciones y seducciones
dinámicas.
Materiales y Métodos
Esta
investigación indaga a la comunicación rural desde
la perspectiva de la comunicación estratégica según
la cual es importante para aportar a la modernización
y el desarrollo tecnológico del mundo actual, no que
la ciencia sea asumida en forma "pasiva", sino que
se avance en generar dispositivos de construcción-deconstrucción-reconstrucción
que fortalezcan nuestra capacidad de interpelar las
problemáticas bajo análisis para mejorar nuestras
decisiones a la vez de mantener una postura crítica
frente a los avances mismos de la ciencia.
La
ciencia no sólo da acceso a la información que permite
explicar ciertas cosas, sino que también es una manera
de cuestionarse sobre la realidad, de organizar el
pensamiento, analizar críticamente, avanzar en comprensiones
más satisfactorias que favorezcan generar actitudes
más sinérgicas sobre el mundo.
La
matriz de datos de esta investigación integra los
siguientes elementos de análisis a partir de reconocer
el aporte de distintas miradas disciplinares para
un abordaje de la comunicación rural como un fenómeno
complejo, situacional e histórico:
>
Conceptualizaciones
>
Objetos
>
Tecnologías de comunicación
>
Competencias comunicativas e ideologías profesionales
en el sistema de conocimiento agropecuario. > Modelos
teóricos subyacentes.
En
esta investigación, hemos recurrido a las técnicas
etnográficas para la obtención de testimonios; técnicas
de análisis del discurso para interpretar la construcción
del sentido, técnicas sociológicas para el análisis
de fuentes estadísticas y documentales que integramos
en nuestra matriz de datos a la reconstrucción del
proceso de institucionalización de los sistemas de
generación y conocimiento agropecuario en la región.
Resultados
Como
uno de los resultados principales la investigación
determina la existencia de tres etapas diferenciadas
con características específicas:
I-
Etapa del Estado: Tecnificación del sector agrícola.
Enfasis
en la emisión, con la premisa de que la información
por sí misma puede transformar lo real. Se registra
una conceptualización operativa de la comunicación
rural al entendérsela como una transmisión de información
con una finalidad predeterminada.
II-
Etapa del mercado. Agriculturización del sector agropecuario.
Enfasis
en la interacción. La comunicación en este periodo
se sigue pensando como transferencia, pero se enfatiza
la necesidad de planificar las interacciones como
una manera de mejorar los esfuerzos de difusión.
III-
Etapa de la Globalización. Intensificación del sector
agropecuario.
Enfasis
en las relaciones. Se registra una conceptualización
de la comunicación rural como momento sociocultural
y ya no solamente como objeto de eficiencia. En un
marco de heterogeneidad de registros emergen conceptualizaciones
de lo comunicacional que abandonan su caracterización
como final de la línea de transferencia y se orientan
hacia la comunicación como espacio de negociación.
Se
presentan aquí algunos de los resultados correspondientes
a la etapa II del mercado o de agriculturización,
como rasgos dominantes de la comunicación en los proyectos
de desarrollo de la región en ese período:
>
El sistema agropecuario se torna más complejo. Adquieren
relevancia nuevos actores.
>
La comunicación se piensa como énfasis en las interacciones.
>
Interés por caracterizar socioeconómicamente a los
destinatarios como garantía de lograr éxito en la
distribución de las innovaciones.
>
Valorización de la experiencia local y regional como
criterio de validación de la información. Un elemento
diferenciador que busca hacer más eficiente el sistema
y lograr mayor productividad.
>
Una forma de maximizar el proceso de circulación y
actualización del conocimiento.
>
Los modelos teóricos subyacentes están centrados en
temas de comunicación y actores previos
(Ver
Figura 1, 2, 3 y Cuadro 1).
Figura
1: La soja como dispositivo. Desde
1970/74 hasta 1985 la superficie sembrada con
este cultivo pasó de 130 mil a 3 millones
trescientas mil |
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Fuente
fotografías: Archivo Lic. Alejandro Bussi
y Archivo INTA Ing. A.Urricarriet
La soja como dispositivo.
La irrupción del cultivo de soja en la
región pampeana funcionó como
un dispositivo con alta capacidad de transformación
del sistema de conocimiento agropecuario.
El nuevo cultivo habilitó formas inéditas
en la comercialización de los insumos,
en la consolidación de nuevos actores
sociales (por ejemplo, contratistas rurales)
y en las demandas de los productores hacia los
servicios técnicos de extensión
y también en las demandas a la investigación
por los efectos degradantes que su monocultivo
produjo en los suelos de la región. |
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Figura
2: Ley de agroquímicos: consolidación
del saber técnico-científico.
La Ley de Agroquímicos funcionó
como un dispositivo de fuerte consolidación
del lugar de autoridad del ingeniero agrónomo.
A partir de su promulgación estas prácticas
agronómicas requieren. |
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Fuente
fotografía: archivo Alejandro Bussi |
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Figura
3: Tecnologias comunicacionales en
la etapa
de agriculturizacion
Este equipo habilita cierta autonomía
en la emisión de información técnica
a partir de la posibilidad de reproducciones
locales de bajo costo.
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Cuadro
1: Medios masivos de comunicación
en la region pampeana en la etapa de agriculturizacion. |
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Fuente:
Van Bacelaere, N. Medios y temas de Comunicaciones
Masivas. INTA EEA Pergamino, junio 1981. |
La
soja como dispositivo.
La
irrupción del cultivo de soja en la región pampeana
funcionó como un dispositivo con alta capacidad de
transformación del sistema de conocimiento agropecuario.
El nuevo cultivo habilitó formas inéditas en la comercialización
de los insumos, en la consolidación de nuevos actores
sociales (por ejemplo, contratistas rurales) y en
las demandas de los productores hacia los servicios
técnicos de extensión y también en las demandas a
la investigación por los efectos degradantes que su
monocultivo produjo en los suelos de la región.
Este
equipo habilita cierta
autonomía en la emisión de información técnica a partir
de la posibilidad de reproducciones locales de bajo
costo.
El
mimeógrafo, también conocido como duplicador stencil,
era un aparato multicopia muy utilizado para reproducir
información técnica agropecuaria en los años 70. La
cantidad era variable pero generalmente se hacían
menos de cien copias. El original se confeccionaba
sobre un papel para estarcir. Se hacía utilizando
una máquina de escribir a la cual se le retiraba su
cinta de tinta para que los tipos cortaran (ahuecaran)
el papel stencil dejando un espacio por el cual luego
pasaría la tinta. También se podía estarcir el stencil
a mano dibujando sobre él con una pluma normal sin
tinta para agregar dibujos o esquemas.
La
máquina poseía dos rodillos, uno estaba entintado
y sobre el otro se sujetaba el original. El papel
a imprimir se pasaba cortado en hojas entre los rodillos.
Por la presión ejercida sobre el stencil la tinta
se acumulaba y se transfería al papel reproduciendo
el original. Con el mismo stencil se podían imprimir
más de 5000 copias y los originales podían guardarse
para reimprimir los trabajos una y otra vez.
Respecto de los modelos científicos a los que respondía
la conceptualización dominante de la comunicación
en este período corresponde el de la interacción social.
Hacia los '80 el sistema de conocimiento agropecuario
en la región pampeana argentina se fue conformando
en un nivel de complejidad creciente. A partir de
un contexto sociopolítico de apertura democrática,
el Estado facilitó una nueva dinámica de mercado (legislación
favorable a la innovación, flexibilización en las
importaciones de insumos y en la radicación de empresas
transnacionales, etc.) con el propósito de obtener
mayor productividad para los alimentos a granel.
Para
lograr este objetivo en los planes de desarrollo rural
la comunicación en este periodo se sigue pensando
como transferencia 3, pero se enfatiza la necesidad
de planificar las interacciones como una manera de
mejorar los esfuerzos de difusión: Ya "no un canal
sino varios canales tañendo la misma campana".
Ver
detalles en el informe de la etapa I: "Historicidad
de la comunicación rural en la pampa argentina" en
Revista de investigaciones agropecuarias, Volumen
31 Nº 1 Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria,
Buenos Aires, Argentina, INTA 2002. ISBN 0325-8718.
En
el sistema integrado de extensión la comunicación
como transferencia, se piensa como una cuestión de
eficiencia en la distribución de las novedades tecnológicas.
Una cuestión de organización de los contactos que
aseguren un uso eficiente de las emisiones y su distribución.
Bibliografía
BECHIS, M.
1995 "El camino de la etnohistoria", en II Jornadas
de Arqueología y Etnohistoria, Río Cuarto, Universidad
de Río Cuarto, p 1.
CIMADEVILLA, G Y CARNIGLIA E.
(editores) "Comunicación, ruralidad y desarrollo. Mitos, paradigmas
y dispositivos para el cambio". Instituto Nacional
de Tecnología Agropecuaria, Ediciones INTA, 2004.
MASSONI, S.
2002. "Estrategias de comunicación: una mirada
comunicacional para la investigación sociocultural",
en Recepción y mediaciones. Casos de investigación
en América latina. Enciclopedia Latinoamericana
de sociocultura y comunicación, Guillermo Orozco Gómez
(coord). Grupo Editorial Norma, Buenos Aires/ Venezuela.
MASSONI, S.
2004
""Estrategias de comunicación: un modelo de
abordaje de la dimensión comunicacional para el desarrollo
sostenible entendido como cambio social conversacional",
en Revista Temas y Debates del Año 2004, Facultad
de Ciencia Política y RRII, Universidad Nacional de
Rosario, Rosario, Argentina. UNR Editora.
MASSONI, S.
2002.
"Historicidad de la comunicación rural en la pampa
argentina" en Revista de investigaciones agropecuarias,
Volumen 31 Nº 1 Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria,
Buenos Aires, Argentina, INTA.
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