EPISTEMOLOGIA
FUNDAMENTOS
El contenido de este programa está organizado con la finalidad de abrir espacios de reflexión sobre la ciencia y sus métodos de elaboración, que resulten de interés y utilidad para el desarrollo de investigaciones doctorales. Así pues, en este contexto, se considerarán los principales debates filosóficos que dieron origen al conocimiento científico y a su conceptualización. Su distinción con otros tipos de saberes. El desarrollo y la clasificación de las ciencias particulares. Así como también, se analizarán las distintas perspectivas sustentadas sobre los criterios de validez, justificación y aplicación de la ciencia , en la actualidad. Al desarrollo de estos temas van dirigidas las unidades vinculadas al estudio de los productos científicos y de la metodología de la investigación.
Por otra parte, sabemos que la ciencia y la metodología de la investigación han sufrido cambios significativos en el último siglo. Gracias a ellos, la humanidad ha podido generar ideas y objetos antes insospechados; incluso, a veces, hasta deslumbrantes. Sin embargo, también es bueno recordar que estos productos -teóricos y prácticos-, no han resultado inocuos e inocentes. La energía nuclear, la biotecnología y los transgénicos, la neurociencia, la informática o la robótica, son ejemplos muy ilustrativos del carácter ambivalente de la ciencia de este tiempo. De manera que su análisis tampoco puede quedar oculto. La Epistemología y el contexto universitario ofrecen un buen punto de partida para su consideración. Por eso, los últimos apartados de este programa están destinados a su planteo y tratamiento.
OBJETIVOS:
- Ofrecer un panorama conceptual de la ciencia en general y de sus clases.
- Desarrollar una visión crítica del conocimiento científico, observando cuáles fueron los condicionantes históricos, culturales, e ideológicos, que le dieron origen.
- Estudiar los cambios de paradigmas científicos del siglo XX y la influencia que éstos han tenido en la metodología de la investigación actual.
- Brindar a los estudiantes herramientas de reflexión en torno al papel actual de la ciencia y la metodología de la investigación, con miras a la elaboración de la Tesis Doctoral.
CONTENIDOS:
Unidad I:
¿Qué es la Ciencia?
Conocimiento, lógica y verdad . Su distinción con otros tipos de conocimiento. Objetivos de la Ciencia.
Disciplinas que estudian el fenómeno científico : Filosofía de la Ciencia, Epistemología, Metodología, Historia de la Ciencia, Sociología de la Ciencia.
Clasificaciones de la ciencia.
Unidad II:
¿Qué planteos dieron origen a la Epistemología?
El problema de la verdad
El problema del método .
El problema de la objetividad científica
Los límites de la ciencia: el saber como conjetura-refutación
Unidad III:
¿Qué produce la ciencia?
Los productos de la ciencia . Clasificación. El problema de los estándares de calidad científica.
Los usos sociales de los productos científicos. Su impacto en la vida cotidiana, en la cultura, en el medio ambiente.
Unidad IV :
¿Cómo se elabora la ciencia?
Metodología de la investigación científica: sus dimensiones.
El proceso de investigación. Componentes y etapas. Tipos de investigación
La lógica de la investigación: marcos teóricos, métodos y técnicas. Hipótesis, constratación y validación.
Los fines y medios de la investigación científica. : verdad, utlidad y justicia.
Unidad V :
¿Qué relaciones existen entre la ciencia y la educación universitaria?
La ciencia en la educación universitaria de Grado y Postgrado.
Tolerancia y responsabilidad intelectual .
Incumbencias profesionales y producción científica . El estatuto del investigador. Propiedad intelectual y derecho de autor.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
La asignatura propuesta será dictada en el marco de las materias correspondientes al Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Agrarias de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Univerisidad Nacional de Rosario.
Los temas incluidos en este programa serán abordados de manera teórica y práctica, de modo tal que las clases serán expositivas e interactivas. A tal fin, se procurará la participación de los alumnos mediante el recurso a clases dialogadas, trabajos en equipo, desarrollo de técnicas de lecturas dirigidas, realización de guías individuales y colectivas de trabajo, aplicación del método del caso, cine - debate, entre otras. Los días y horarios de clase se fijarán oportunamente.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Cada alumno deberá realizar un trabajo en el cual exponga reflexiones personales sobre cualquier tema del programa, vinculado a su investigación doctoral. El texto no podrá abarcar más de diez páginas. Se evaluará la creatividad, la capacidad reflexiva, la claridad y la coherencia del ensayo, así como también, el cumplimiento de los requisitos formales de redacción, vigentes en la Carrera de referencia.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Unidad I
¿Qué es la Ciencia?
A) Conocimiento, lógica y verdad. Su distinción con otros tipos de conocimiento. Objetivos de la Ciencia.
BUNGE, Mario; La ciencia, su método y su filosofía, Bs. As., Siglo XX, 1985, cap. 1, págs. 7 y ss.
KLIMOVSKY, Gregorio; Las desventuras del conocimiento científico. Una Introducción a la epistemología, 5º ed., Bs. As., A-Z Editoria, 2001, cap. 1, págs. 19 y ss..
DABOVE, María Isolina; El Derecho como complejidad de saberes diversos, "Actas del XVI Jornadas Argentinas de Filosofía Jurídica y Social -IVR-", Azul, noviembre de 2002, en prensa en Revista "Ideas y Derecho", Bs. As., AAFJyFS, 2004.
B) Disciplinas que estudian el fenómeno científico: Filosofía de la Ciencia, Epistemología, Metodología, Historia de la Ciencia, Sociología de la Ciencia.
CIURO CALDANI, Miguel Angel, Meditaciones acerca de la ciencia jurídica, en "Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario", Nº 2/3, págs.89 y ss.;
BUNGE, M.; La ciencia, su método y su filosofía, Bs. As., Siglo XX, 1985, cap. 4, págs. 87 y ss.
C) Clasificaciones de la ciencia.
BUNGE, Mario; Las ciencias sociales en discusión, discusión, trad. Horacio Pons, Bs. As., Editorial Sudamericana, 1999.
Unidad II
¿Qué planteos dieron origen a la Epistemología?
A) El problema de la verdad . B) El problema del método . C) El problema de la objetividad científica. D) Los límites de la ciencia: el saber como conjetura-refutación
GEYMONAT, Ludovico; El pensamiento científico, 14º ed., trad. Aldo Garzanti y José Babini, Bs. As., Eudeba, 1994, .
PAPP, Desiderio; Historia de las ciencias. Desde la antigüedad hasta nuestros días, Santiago de Chile, Andrés Bello, 1996.
GOLDSCHMIDT, Werner; Introducción filosófica al Derecho, 6º ed., 5º reimp., Buenos Aires, Depalma, 1987, págs. 20 y ss.
GLAVICH, E.E.; IBAÑEZ, R.L.; LORENZO, M.R.; PALMA, H.A.; Notas introductorias a la filosofía de la ciencia, 2º ed., Buenos Aires, Eudeba, 1998, tomo I.
SCARANO, Eduardo R. (coord.); Metodología de las Ciencias Sociales. Lógica, Lenguaje y racionalidad, Bs. As., Macchi, 1999
ISERN, Mariana; La estructura de las revoluciones científicas en el Derecho. Una aproximación, en “Revista Telemática de Filosofía del Derecho”, www.filosofíayderecho.com/rtfd
Unidad III
¿Qué produce la ciencia?
A) Los productos de la ciencia. Clasificación. El problema de los estándares de calidad científica.
CIURO CALDANI, Miguel Angel; La pantonomía de la verdad y los géneros literarios de la Ciencia, en “Boletín del Centro de Investigaciones de Filosofía Jurídica y Filosofía Social”, Nº 20, Rosario, Fundación para las Investigaciones Jurídicas, 1995, págs. 79 y ss
ANDER-EGG; Ezequiel; Técnicas de Investigación Social, 24º ed., Bs. As., Lumen, 1995, págs. 407 y ss.
DAY, Robert; Cómo escribir y publicar trabajos científicos, 2º ed., trad. Miguel Saenz, Washington., OPS, 1996, págs. 8 y ss.
B) Los usos sociales de los productos científicos. Su impacto en la vida cotidiana, en la cultura, en el medio ambiente.
BOURDIEU, Pierre; Los usos sociales de la ciencia, trad. Horacio Pons, Bs. As., Nueva Visión, 2000.
GHERSI, Carlos A.; La apropiación del Derecho. El conocimiento científico y su uso interesado (aproximaciones desde la metodología de la investigación sociológica), en “El Derecho Privado ante la internacionalidad, la integración y la globalización, Libro Homenaje al prof. Dr. Miguel Angel Ciuro Caldani”, dir. A. Alterini y N.L.Nicolau, coord.. C. Hernández, Bs. As., La Ley, 2005, págs. 97 y ss
Unidad IV
¿Cómo se elabora la ciencia?
A) Metodología de la investigación científica: sus dimensiones.
B) El proceso de investigación. Componentes y etapas. Tipos de investigación
ANDER-EGG; Ezequiel; Técnicas de Investigación Social, 24º ed., Bs. As., Lumen, 1995, págs. 407 y ss.
CIURO CALDANI, Miguel Angel, La conjetura del funcionamiento de las normas jurídicas — Metodología Jurídica, Rosario, Fundación para las Investigaciones Jurídicas, 2000.
PINEDA, Elia B.; De ALVARADO, Eva Luz y De CANALES, Francisca H.; Metodología de la investigación. Manual para el desarrollo de personal de salud, 2º ed., Nueva York, Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la salud, 1989, págs. 17 y ss. –
C) La lógica de la investigación: marcos teóricos, métodos y técnicas. Hipótesis, constratación y validación.
ECHAVE, Delia T.; URQUIJO, M. Eugenia y GUIBOURG, Ricardo A.; Lógica, proposición y norma, 1º ed., 4º reimp., Buenos Aires, Astrea, 1995.
COPI, Irving M.; Introducción a la lógica, 4º ed., trad. Néstor Alberto Míguez, Buenos Aires, Eudeba, 1999, capítulo I.
ALCHOURRON, Carlos E. y BULIGYN, Eugenio; Introducción a la metodología de las ciencias jurídicas y sociales, 1º ed., 3º reimp., Buenos Aires, Astrea, 1998, capítulo V, págs. 111 y ss.
D) Los fines y medios de la investigación científica.: verdad, utlidad y justicia.
CIURO CALDANI, Miguel Angel, Meditaciones acerca de la ciencia jurídica, en "Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario", Nº 2/3, págs.89 y ss.;
HOUSSEY, Bernardo; La investigación científica, 2º ed., Bs. S., Columba, 1960
Unidad V
¿Qué relaciones existen entre la ciencia y la educación universitaria?
A) La ciencia en la educación universitaria de Grado y Postgrado.
CIURO CALDANI, M.A.; Doctorado, Universidad y Derecho, en "Boletín del Centro de Investigaciones de Filosofía Jurídica y Filosofía Social", N°7, págs. 103 y ss.
VV.AA; El pensamiento científico y el método educativo, Bs. As., Educando, 1999
B) La tolerancia y la responsabilidad intelectual .
POPPER, Karl; Tolerancia y responsabilidad intelectual, en "Sociedad abierta, universo abierto", 3º ed., trad S. Mas Torres y A. Jiménez Perona, Madrid, Tecnos, 1992, págs. 139 a 158.
CEREIJIDO, Marcelino; La ciencia argentina entre Billiken y el exilio, 3º ed., México, Fondo de Cultura Económica, 2000.
C) Incumbencias profesionales y producción científica. El estatuto del investigador. Propiedad intelectual y derecho de autor.
JALFEN, Luis; ¿Qué hacer con la Universidad?, Bs. As., Corregidor, 2001
JASPERS, Karl, La idea de la universidad, trad. A. S. de Castelli, en "La idea de la universidad en Alemania", Bs. As., Sudamericana, 1959
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BOURDIEU, Pierre; Respuestas para una antropología relfexiva , trad. Hélène Levesque Dion, México, Grijalbo, 1995, especialmente, Segunda Parte: Cómo transmitir un oficio, págs. 161 y ss. Los usos sociales de la ciencia , trad. Horacio Pons, Bs. As., Nueva Visión, 2000.
RONCANO, Fernando (ed.), Nuevas meditaciones sobre la técnica , Madrid, Trotta, 1995.
BUNGE, Mario; La ciencia, su método y su filosofía , Bs. As., Siglo XX, 1985, cap. 1 y 4, págs. 7 y ss. y 87 y ss.
CHALMERS, Alan F.; ¿ Qué es esa cosa llamada ciencia ?, 5º ed., trad. E. Pérez Sedeño y P. López Mañez, Bs.As., Siglo XXI, 1991
CIURO CALDANI, M.A.; Doctorado, Universidad y Derecho , en "Boletín del Centro de Investigaciones de Filosofía Jurídica y Filosofía Social", N°7, págs. 103 y ss.
CIURO CALDANI, Miguel Angel, Meditaciones acerca de la ciencia jurídica , en "Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario", Nº 2/3, págs.89 y ss.;
La pantonomía de la verdad y los géneros literarios de la Ciencia , en "Boletín del Centro de Investigaciones de Filosofía Jurídica y Filosofía Social", Nº 20, Rosario, Fundación para las Investigaciones Jurídicas, 1995, págs. 79 y ss
COSSIO, Carlos; Bases de la nueva universidad , en "El problema universitario argentino", Santa Fe, Colmegna, 1945.
DÍAZ, Elías; Sociología y Filosofía del Derecho , 2º ed, 7º reimp., Madrid, Taurus, 1992.
ECHAVE, Delia T.; URQUIJO, M. Eugenia y GUIBOURG, Ricardo A.; Lógica, proposición y norma , 1º ed., 4º reimp., Buenos Aires, Astrea, 1995.
FERRATER MORA, José, Diccionario de Filosofía , eds. vs.
FEYERABEND, Paul; Contra el método , eds. Vs.
La conquista de la abundacia , trad. Radamés Molina y César Mora, Buenos Aires - Barcelona, Paidós, 2000.
FOUCAULT, Michel, La verdad y las formas jurídicas , trad. Enrique Lynch, 2ª. reimp., México, Gedisa, 1984
GADAMER, Hans Georg; Verdad y Método , 5º ed., trad. A. Agud Aparicio y R. De Agapito, Salamanca, Sígueme, 1993, tomos I y II.
GIDDENS, A.; Sociología , Madrid, Alianza, 1989, capítulo 21, págs. 71 y ss.
GLAVICH, E.E.; IBAÑEZ, R.L.; LORENZO, M.R.; PALMA, H.A.; Notas introductorias a la filosofía de la ciencia , 2º ed., Buenos Aires, Eudeba, 1998, tomo I.
GOLDSCHMIDT, Werner; Introducción filosófica al Derecho , 6º ed., 5º reimp., Buenos Aires, Depalma, 1987, págs. 20 y ss.
JONES, W.T.; Las ciencias y las humanidades , trad. Flora Botton Burlá, Madrid, Fondo de cultura Económica, 1976
KUHN, Thomas S., La revolución copernicana , trad. Domènec Bergadà, Orbis, 1985 La estructura de las revoluciones científicas ; 1º ed., 2º reimp., trad. Agustín Contin, México, Fondo de Cultura Económica -Colección Breviarios, 1990
LAKATOS, Imre; La metodología de los programas de investigación científica , trad. Juan Carlos Zapatero, Madrid, Alianza, 1983; Ley Nacional de Educación Superior.
MAYNTZ, Renate; HOLM, Kurt y HÜBNER, Peter ; Introducción a los métodos de la sociología empírica , trad. Jaime Nicolás Muñiz, Madrid, Alianza, 1989, págs. 133 y ss.
NAGEL, Ernest; La estructura de la ciencia - Problemas de la lógica de la investigación científica , trad. Néstor Míguez, 1ª. reimp., Barcelona, Paidós, 1981;
NUDLER, O. y KLIMOVSKY, G. -compiladores-; La racionalidad en debate , Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, 1993, tomo II.
OLIVE, León y Pérez Ransanz, Ana Rosa; Filosofía de la ciencia: teoría y observación , Bs As., Siglo XXI, 1989.
ORTEGA Y GASSET, José, Misión de la Universidad , en "Obras ..." t. IV
PEREZ LINDO, Augusto; Universidad, política y socidad , Bs. As., Eudeba, 1985
POPPER, Karl; La lógica de la investigación científica , 1º ed., 11º reimp., trad. Victor Sanchez de Zavala, Madrid, Tecnos, 1999 Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del pensamiento científico , trad. Néstor Mígiez y Rafael Grasa, Buenos aires - Barcelona, Paidós, 2001
PUTNAM, Hilary; El pragmatismo. Un debate abierto ; trad. Roberto Rosaspini Reynolds, Barcelona, Gedisa, 1999.
QUIVY, Raymond y CAMPENHOUDT, Luc van; Manual de Investigación en Ciencias Sociales, trad. Norma P. Corres Ayala, México, Limusa, 1999. Reglas formales a observar para las monografías y tesis
RORTY, Richard; Verdad y progreso. Escritos filosóficos 3 ; trad. Mario Eskenazi, Buenos aires - Barcelona, Paidós, 2000.
RUSSELL, Bertrand, La perspectiva científica , trad. G. Sans Huelin, Madrid, Sarpe, 1985; El conocimiento humnano , trad. Néstor Míguez, Barcelona, Orbis, 1983.
SAMAJA, Juan; Epistemología y metodología. Elementos para una teoría científica , 3º ed., 1º reimp., Buenos aires, Eudeba, 2001. El lado oscuro de la razón , 2º ed., 1º reimp., Buenos Aires, JVE Psiqué, 2000
SCARANO, Eduardo R. (coord.); Metodología de las Ciencias Sociales. Lógica, Lenguaje y racionalidad , Bs. As., Macchi, 1999.
VV.AA; El pensamiento científico y el método educativo , Bs. As., Educando, 1999
VV.AA; Filosofías de la Universidad y conflicto de racionalidades , Bs. As., Colihue, 2001
WAINERMAN, Catalina y SAUTU, Ruth (comp.), La trastienda de la investigación , Buenos Aires, Belgrano, 1997, capítulos 1 y 7, pp. 11 y ss; 179 y ss
WEBER, Max, El político y el científico , trad. E. R. Llorente, Madrid, Alianza, 1972.
WRIGHT, Georg H. Von; Explicación y comprensión , trad. Luis Vega Reñón, Madrid, Alianza, 1979
ZEA, Leopoldo, La Universidad como incorporación de lo humano , en "La cultura y el hombre de nuestros días", México, UNAM, 1959
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Docente:
Dra. María Isolina Dabove
(Facultad de Derecho- UNR)
Fechas:
28 al 30 de julio
Horarios: 9 a 17 hs.
Creditos:
Arancel: $ 200.-
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